De literaire canon in de klas

Het leven en de dood in de ast

Het leven en de dood in de ast

Stijn Streuvels

"Met u zal het ook eens voorbij zijn, vent! Gij ook zult hier eens alzo liggen, en dan is 't uit met opstaan 's morgens en slapen 's avonds, uit met werken en beulen."

± 5 lesuren

2e graad +

  • leven en dood
  • droom en werkelijkheid
  • wet en maatschappij
Naar voorleestekst Hoe gebruik ik dit leermiddel?

KORTE INHOUD

In deze novelle – opgebouwd als een klassieke theatertekst – volgen we gedurende een avond en een nacht het werk, de gedachten en de dromen van drie arbeiders die werken in een ast, een droogoven voor chicoreiwortels. In de loop van de nacht komt er ook een zwerver binnen in de ast, hij brengt er de nacht door en zal er tegen de ochtend sterven. Op deze eenvoudige verhaallijn poneert Streuvels zijn personages. Hij schetst hun verlangens, angsten, teleurstellingen, afgunst en hoop. Vooral hun onmacht om te ontsnappen aan de druk en de verwachtingen van de hun omringende wereld legt de brug naar een keurslijf dat ook lezers van vandaag niet vreemd kan zijn. 

EINDTERMEN

  • ✓ Nederlands

  • ✓ Cultureel bewustzijn

  • ✓ Sociaal-relationele competenties

IN DE CANON

Stijn Streuvels was, vooral tijdens de eerste helft van de twintigste eeuw, een van de belangrijkste Vlaamse schrijvers. Hij ontving tal van literaire prijzen en bekroningen en werd meermaals voorgedragen voor de Nobelprijs. Het werk van Streuvels wortelt in de Vlaamse klei, maar is onversneden wereldliteratuur. De novelle Het leven en de dood in de ast behoort tot een van de hoogtepunten van zijn oeuvre.

DOWNLOAD DE VOORLEESTEKST

Je kan kiezen voor een versie met alleen de tekstfragmenten, of voor een versie waarin ook de gespreksvragen zijn opgenomen. Zo kan je zelf bepalen wat je al dan niet met de leerlingen deelt. De versie met vragen is bedoeld als houvast voor de leerkracht. Het is bovendien perfect mogelijk om zonder voorleestekst te werken en de leerlingen enkel te laten luisteren.

Het leven en de dood in de ast

Voorleestekst met enkel tekstfragmenten

Download

Het leven en de dood in de ast

Voorleestekst met gespreksvragen

Download

EINDTERMEN

NEDERLANDS

  • De leerlingen bepalen het onderwerp, de hoofdgedachte en de hoofdpunten bij het doelgericht lezen en beluisteren van teksten.
     
  • De leerlingen beoordelen doelgericht informatie op betrouwbaarheid, correctheid en bruikbaarheid bij het lezen en luisteren.
     
  • De leerlingen selecteren relevante informatie bij het lezen en beluisteren van teksten. 
     
  • De leerlingen nemen notities bij het lezen en beluisteren van teksten.
     
  • De leerlingen spreken en schrijven doelgericht. 
     
  • De leerlingen drukken zich creatief uit met taal. 
     
  • De leerlingen nemen doelgericht deel aan mondelinge en schriftelijke interactie. 
     
  • De leerlingen zetten doelgericht strategieën in ter ondersteuning van informatieverwerking en communicatieve handelingen. 
     
  • De leerlingen zetten eerder en nieuwverworven woordenschat in ter ondersteuning van hun communicatieve handelingen. 
     
  • De leerlingen passen inzicht in het taalsysteem toe ter ondersteuning van hun communicatieve handelingen. 
     
  • De leerlingen passen inzicht in taalgebruik toe ter ondersteuning van hun communicatieve handelingen. 
     
  • De leerlingen analyseren het effect van taaluitingen, taalvariëteiten en talen op identiteitsvorming en sociale omgang. (enkel 3e graad)
     
  • De leerlingen illustreren de relatie tussen taal en identiteitsvorming.  (enkel 3e graad, finaliteit arbeidsmarkt)
     
  • De leerlingen geven overeenkomsten en verschillen aan in taaluitingen, taalvariëteiten en talen. (enkel 2e graad)
     
  • De leerlingen verwoorden de eigen beleving en interpretatie van literaire teksten.
     
  • De leerlingen gaan in interactie over de relevantie van literaire teksten voor hun leefwereld (enkel 3e graad, finaliteit arbeidsmarkt), voor de samenleving waarin ze leven en voor de samenleving waarin de teksten ontstonden. (enkel 2e graad finaliteit doorstroom en 3e graad, finaliteit doorstroom en dubbele finaliteit)

 

CULTUREEL BEWUSTZIJN

  • De leerlingen reflecteren over eigen beleving bij uiteenlopende kunst- en cultuuruitingen.
     
  • De leerlingen doorlopen een artistiek-creatief proces vanuit verbeelding.

 

SOCIAAL–RELATIONELE COMPETENTIES

  • De leerlingen gaan respectvol en constructief met anderen in interactie rekening houdend met elkaars grenzen.

ANDERE LEERMIDDELEN

Karakter

Karakter